Το 2ο ΕΠΑΛ Κατερίνης υλοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ελσίνκι μέσω του προγράμματος Erasmus+, εστιάζοντας στις δεξιότητες του 21ου αιώνα και την Τεχνητή Νοημοσύνη. Οι εκπαιδευτικοί ανέλυσαν το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, με στόχο την ενσωμάτωση καινοτόμων πρακτικών και εργαλείων στη διδασκαλία τους για την αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα.
Εκπαιδευτική επίσκεψη του 2ου ΕΠΑΛ Κατερίνης στο Ελσίνκι
Το 2ο ΕΠΑΛ Κατερίνης συμμετείχε σε εκπαιδευτική αποστολή στο Ελσίνκι της Φινλανδίας από τις 20 έως τις 26 Αυγούστου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA1 με κωδικό 2025-1-EL01-KA121-VET-000329098. Έξι εκπαιδευτικοί από διάφορες ειδικότητες συμμετείχαν σε επιμορφωτικές δράσεις για τον εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Επιμορφωτικές θεματικές και στόχοι του προγράμματος
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, εστιάζοντας σε σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω των εξής θεματικών ροών
- The Finnish Education System as a model for developing 21st Century Skills
- Artificial Intelligence and Digital Transformation: New Trends in Vocational Education
Η πρώτη ροή επικεντρώθηκε στο φινλανδικό εκπαιδευτικό μοντέλο, αναλύοντας τη μαθητοκεντρική διδασκαλία και την καλλιέργεια δεξιοτήτων όπως η κριτική σκέψη, η αυτονομία και η δημιουργικότητα των μαθητών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν απόψεις για τη συμμετοχική διαδικασία στη μάθηση.
Η δεύτερη ροή ανέδειξε τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης και του Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην επαγγελματική εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί συζήτησαν για τις νέες τάσεις, την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία και τον τρόπο προετοιμασίας των μαθητών για τις διαρκώς μεταβαλλόμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.
Συνεργασία με φορείς και εκπαιδευτικές επισκέψεις – Σε συνεργασία με το Institute of Finnish Education INEDUFIN, το πρόγραμμα περιλάμβανε μια σειρά από απαιτητικές επισκέψεις σε θεσμικούς και εκπαιδευτικούς φορείς. Η μετακίνηση αυτή προσέφερε μια μοναδική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης και ανταλλαγής καλών πρακτικών, επιτρέποντας στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν από κοντά το φινλανδικό σύστημα δια βίου μάθησης, καθώς και την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η επίσκεψη στο Φινλανδικό Ίδρυμα Δια Βίου Μάθησης, όπου αναδείχθηκε η σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης στην κοινωνία. Παράλληλα, η συνάντηση με την Πρέσβη της Ελλάδας στο Ελσίνκι παρείχε ενημέρωση για τις διμερείς σχέσεις και τις δυνατότητες μελλοντικών συνεργασιών. Επίσης, η επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη Oodi ανέδειξε έναν σύγχρονο χώρο γνώσης, συνεργασίας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
Επαγγελματική εκπαίδευση και πολιτιστικές δράσεις – Σημαντικό σκέλος της επιμόρφωσης αποτέλεσε η επίσκεψη στο Φινλανδικό Επαγγελματικό Λύκειο Business School, όπου οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν τον τρόπο οργάνωσης μιας σύγχρονης σχολικής μονάδας. Η εμπειρία αυτή υπογράμμισε τη σημασία της σύνδεσης του σχολείου με την αγορά εργασίας και την καλλιέργεια της επιχειρηματικότητας, προσφέροντας βάση για σύγκριση με το ελληνικό σχολικό περιβάλλον.
Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με επισκέψεις στο ιστορικό νησί Suomenlinna, μνημείο της UNESCO, και στην πόλη Turku. Οι δράσεις αυτές συνδύασαν την πολιτιστική και ιστορική διάσταση της Φινλανδίας με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς μια ολοκληρωμένη εικόνα της χώρας υποδοχής.
Αποτελέσματα και μελλοντικές προοπτικές
Οι εκπαιδευτικοί του 2ου ΕΠΑΛ Κατερίνης επέστρεψαν με νέες γνώσεις και παιδαγωγικά εργαλεία, έχοντας συνυπάρξει με συναδέλφους από το ΕΠΑΛ Χαλάστρας, το ΕΚ Λαμίας, το εσπερινό ΕΠΑΛ Αταλάντης, το ΕΠΑΛ Νιγρίτας και το ΕΠΑΛ Δράμας. Η ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ διαφορετικών εκπαιδευτικών περιβαλλόντων αποτέλεσε καθοριστικό παράγοντα για την αξιοποίηση νέων πρακτικών στην Ελλάδα.
Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε επένδυση στην εξωστρέφεια και ενίσχυσε το ευρωπαϊκό προφίλ της σχολικής μονάδας. Δημιουργήθηκαν νέες προοπτικές για μελλοντικές συνεργασίες, επιβεβαιώνοντας ότι η επαγγελματική εκπαίδευση οφείλει να βρίσκεται στην πρώτη γραμμή των εξελίξεων, με στόχο ένα ανοιχτό και αποτελεσματικό σχολείο για όλους τους μαθητές.
